Las TIC fuera del aula.

La adquisición las TIC fuera del aula supone tener herramientas que faciliten el aprendizaje. Tengamos en cuenta que las TIC nos ofrecen posibilidades para aplicar razonamientos de distinto tipo y buscar explicaciones desde distintas perspectivas. 

Los ordenadores portátiles, los teléfonos móviles, consolas, ipod, ipad, iphones se pueden usar, por tanto, como adecuadas herramientas en el ámbito educativo fuera del aula.  Por ejemplo, una de las grandes ventajas que nos puede ofrecer “ML Mobile Learning” reside en el hecho de poder usar el dispositivo en cualquier momento y en cualquier lugar.

Numerosas aplicaciones en el mercado como distintas apps permiten la interacción entre los usuarios y el aprendizaje colaborativo; en definitiva nuevas posibilidades pedagógicas que nos permiten redimensionar el rol del alumnado.

Zamora Manzano, J.L  y   Bello Rodríguez, S. (2011) hacen referencia al rol que adquiere el alumnado al hacer uso de estas aplicaciones:

En definitiva nuevas posibilidades pedagógicas que nos permiten redimensionar el rol del alumnado. Así, en nuestro proyecto utilizamos este recurso con una doble finalidad: por un lado la realización de encuestas on line17 en la que a través de una plataforma el alumno elige el modelo de evaluación continua y por otro para el diseño de páginas webs18; aplicadas a la exposición y resolución de ejercicios y problemas en nuestra estrategia metodológica en una modalidad organizativa fuera del aula ya que se desarrollaba a través de la web, que permite la construcción del conocimiento mediante la interacción entre los grupos de estudiantes. En este sentido nos hemos servido no solo de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) de la propia universidad en el Campus virtual sino también a través de las redes sociales, ya que nuestros alumnos están incorporados plenamente a ellas gracias a la Web 2.0 y sus herramientas de intercambio, el Software social (p.36)

 

Referencia Bibliográfica: 

Zamora Manzano, J.L;  y Bello Rodríguez, S. (2011). La videocreatividad, El M-Learning y los blogs como herramientas de innovación en el ámbito educativo universitario.  Videocreativity, M-Learning and blogs as innovation tools in the university    Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Docencia y Creatividad. Revista Electrónica de Investigación. ISSN: 2174-7822