IMPRESS

  

Según Araque y Barrio (2010), la atención a la diversidad es un derecho reflejado en las leyes educativas, en la  que todos los individuos sin excepción han de poder acceder a una educación de calidad, con el fin de alcanzar los objetivos marcados, sin importar aquellas características individuales que los sitúen en una posición desventajosa.

La atención a la diversidad consiste en aplicar un modelo de educación que sea capaz de ofrecer a cada alumno la ayuda pedagógica que necesite, ajustando la intervención educativa a la individualidad del alumnado: esta aspiración no es otra que adaptar la enseñanza a las diferentes capacidades, intereses y motivaciones del alumnado. (Atención a la diversidad y desarrollo de los procesos educativos inclusivos (Araque y Barrio, 2010) (p.11)”.

Por su parte, Ángulo Domínguez et al (2008:7) define NEAE desde la perspectiva de la legislación vigente:

A groso modo podemos decir, que este nuevo “gran” concepto: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) engloba, desde el punto de vista de la LOE 2006, al alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta, al alumnado con altas capacidades intelectuales, al alumnado con incorporación tardía en el Sistema Educativo Español, al alumnado con dificultades específicas de aprendizaje o al alumnado con condiciones personales o de historia escolar compleja. La LEA 2007, sin embargo, amplia dicho concepto, incluyendo, además de lo referido en la LOE 2006, la compensación de desigualdades sociales. En relación con las necesidades educativas especiales, tanto la LEA como la LOE coinciden en articular que el alumnado con necesidades educativas especiales es aquel que requiere, por un período de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta. (P. 7)

Así pues, un buen ejemplo de recurso Tic para trabajar la diversidad es el  IMPRESS, programa  de OpenOffice para realizar presentaciones, lo que para windows es el Power Point.

Al ser un programa muy intuitivo permite que por ejemplo alumnos y alumnas con problemas de atención se centren en la actividad ya que aporta una gran motivación y eso acerca al niño o niña a la tarea y al desarrollo de la atención en clase.

 

Referencias bibliográficas: 

Araque y Barrio.2010. Atención a la diversidad y desarrollo de los procesos educativos inclusivos, PP. 11.

Angulo Domínguez, Mª del Carmen; Luna Reche, Manuel ; Prieto Díaz , Inmaculada; Rodríguez Labrador,  Lidia;  Salvador López , Mª Luisa .2008. Manual de servicios, prestaciones y recursos educativos para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Junta de Andalucía. Conserjería de Educación. ISBN: 978-84-691-8121-8.